投资理财的选择学案（投资理财的选择 教案）
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经济学常识选修
1、收入分配是李嘉图经济学说的中心。在经济学史上，李嘉图第一个提出相对工资这一概念。他认为，相对工资是指在工人创造的新价值中，工人所的工资与资本家所得利润、土地所有者所得地租相比较的工资。李嘉图的相对工资理论，从量的方面揭示出资本主义社会三大阶级之间的对立。
2、选修·经济学常识 知识点归纳 最高分悬赏 《经济学常识》学案（完整归纳版）专题一 古典经济学巨匠的理论遗产斯密的理论贡献（1）斯密的理论产生的背景18世纪中期，英国“圈地运动”的加速、对殖民地掠夺的加剧和科技进步的加快，推动着资本主义经济的加快发展。
3、高中政治人教版教材由四本必修与六本选修组成。必修课程包括《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》与《生活与哲学》。选修课程则有《科学社会主义常识》、《经济学常识》、《国家和国际组织》、《科学思维常识》、《生活中的法律常识》与《公民道德与伦理常识》。
4、还有就是金融和投资，这两者你也可以选择，但选修的效果不太好，只是懂得基本的一些常识，当然经济学里有一些会涉及到投资，可以用上一些，他们跟管理的区别就是：管理知识难度小，应用性强，更可以结合实际；金融投资难度大，应用性也强，但操作难度很大，非专业人士难以做到。
5、思想政治必修3《文化生活》：讨论文化、文化传承、文化多样性以及文化发展等议题。 思想政治必修4《生活与哲学》：涉及哲学的基本问题，世界观、人生观、价值观的形成和发展。 选修课程《科学社会主义常识》：介绍科学社会主义的基本理论和实践。
6、地理：《旅游地理》（选修3）《自然灾害与防治》（选修五）历史：《20世纪的战争与和平》（选修3）《中外历史人物评说》（选修4）语文：《中国古代诗歌散文欣赏》《中国现代诗歌散文欣赏》《语言文字应用》数学：选修1-1，选修1-2，还有一本讲平面几何的，大部分初中讲过。
如何提高高中思想政治课堂教学的有效性
教学环节要有效。课堂上环节很多，但没有明确目的性的环节，一定不能让它占取我们的课堂时间。所以，每一节课，我们一定要认真研究教学目标和环节，结合目标抓住切入点，由此展开具体的学习，这样，既能使课堂简洁，也能使课堂更有效。问题的设置要有效。
总之，新课改下思想政治课教学需要以学生为本，调动学生参与实践活动的学习积极性，充分体现学生在学习中的主体地位，充分发挥学生的主观能动性。同时我们要用严谨认真的科学态度，在课堂教学实践中需要不断总结和提高，使初中思想政治课教学有一个广阔的发展前景。
首先，高中思想政治教学应该积极结合生活，把抽象的课程内容和教学知识具体化。可采用情景式教学法，模拟生活中随处可以发生的情景，并把学生引入到该情景中，在不断实践中提高学生对于知识的理解。同时，该教学方法还可有效创设课堂教学氛围，提高学生对思想政治课堂教学的学习兴趣。
课前精心备课。课前精心备课是上好课的前提。思想政治课教师在备课过程中要做到以下几点：备教材 。 教材是教师组织教学活动以及学生学习和探究的重要依据。
如何提高有效性？ 教学目标要有效。 教学目标要正确。要求我们老师在设计课前一定要熟悉文本，掘内在的思想、意义，正确把握文本的工具性和人文性。 目标的设置要恰当。
那么要如何克服这些不良倾向，提高高中思想政治课堂教学的有效性呢？ 激发学生的学习兴趣 美国心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”“任何一个优秀教师，她必然是一个善于激起学生对自己课程感兴趣，确立自己课程吸引力的老师。
高一政治课堂教学案例
高中政治课堂导入案例篇一 承前启后导入法 这种导入法是引导学生从已有知识出发，顺理成章地进入新知识领域，并产生强烈求知欲，去探求新知识的一种导入方式。
高一年级上册政治教案 教学目标 知识目标：识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素；理解我国大力发展生产力的意义及如何发展生产力；运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。
课前准备 学生的学习准备：预习消费及其类型，初步把握教材的原理和重难点。 教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。 教学环境的设计和布置：八人一组，教室内教学。课前要求各组课前在黑板上展示给各组安排的学案题目答案。
思想政治课基本概念和基本观点的教学，常常是培养学生演绎思维的有利教学时机。 案例（二）：“社会主义市场经济”的教学中，可进行这样一段推理： 市场经济具有平等性、竟争性、法制性和开放性的一般特征。社会主义经济是市场经济。
高中政治教学案例反思 在课堂教学中，老师是教学活动的组织者和参与者，老师的言行人格潜移默化地影响着学生。 要做一名可亲、可敬的老师。 首先，老师要可亲。上课要对学生充满激情，要精神饱满，面带微笑，亲切自然，不可冷冰冰，板起面孔。
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